生まれ持った特性がある
──読譜のルートを性格から見つける方法

以前、
こんなブログを書きました。

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同じ山頂でも、ルートはいくつもある。
──楽譜の読み方と、その子の性格。→

その中で、こんなお話をしました。

楽譜の読み方は、性格によって違いがある。
それは、同じ山頂を目指すけれど、
ルートがいくつもあるのと似ている。
その性格の違いを、おおよそで見分ける方法がある。

今日は、
この「見分ける方法」について、
少しだけ踏み込んでみたいと思います。

■ 端的にいうと、統計学。

端的に言いますと、
統計学から見る、特性の分類です。

もちろん、絶対はありません。

▶あくまでも「おおよその検討がつく」程度。

ただ ──
これまでたくさんの生徒さんを見てきた感覚としては、
かなり良い分析ができていると感じています。

■ 察してあげられること。

楽譜を読むことが、
苦でない子と、
苦になる子がいます。

レッスンで、その違いを
こちら側から察してあげられること ──

▶それが、読譜のつまずきを減らす、
いちばんの近道です。

■ たとえば、エレベーター。

少しだけ、
具体的な例でお話しさせてください。

エレベーターに乗ったとき、
どちらの表記が迷わず理解できますか？

たったこれだけ？と思われるかもしれませんが、
実はここに、
思考のクセが、はっきり表れます。

ちなみに私は、
確実に 「開・閉」派です (^^♪

■ ルートを、タイプに合わせて変える。

このタイプの違いを知ったうえで、
レッスンでは読譜のアプローチを変えます。

効果は、
▶もう、テキメンです♪

「なんで読めないんだろう」と悩んでいた子が、
入口を変えた途端に
スラスラ読めるようになる ──
そんなことが、たびたび起きます。

■ 体験レッスンで、無料チェックできます。

ご希望があれば、
体験レッスン時に無料でチェックできます。

お子さまの"得意なルート"を、
一緒に見つけてみませんか。

▶どうぞ、ご参考になさってください♪

その子にぴったりのルートに出会えたとき、
ピアノは、ぐっと楽しくなります。