同じ山頂でもルートはいくつもある
──楽譜の読み方とその子の性格

ピアノを始めると、
早かれ遅かれ、
楽譜を読むという壁にぶつかります。

この「読譜」を巡っては、
▶スラスラと読める子もいれば、
なかなかスムーズにいかない子もいます。

■ 「センスがない」のではありません。

なかなか読めないお子さんについて、

「うちの子、ピアノのセンスがないのかも……」

と、ご心配される親御さんもいらっしゃいます。

でも、私はそうは思いません。

▶読譜でつまずく原因の多くは、
"センス"ではなく、"ルート"の問題です。

■ 山頂はひとつ、でもルートはいくつもある。

私はよく、山登りにたとえてお話しします。

▶目指す山頂は、
みんな同じ「楽譜が読める」というところ。

けれど、そこへ向かうルートは、
一通りではありません。

なだらかに、遠回りして登る子。
急な斜面を、ぐいっと登る子。
反対側から、静かに登る子。

■ 性格によって、ちがうルート。

このルートの違いは、
その子の性格や、得意な捉え方と、
密接に関係しています。

どのルートも、正しい道です。

ただ、
違うルートを選んでいる子に、
別のルートを押し付けても、

▶なかなか、前に進めないのです。

■ 「その子のルート」を見つけてあげる。

一般的な教本は、
多くの場合ひとつのルートを前提に書かれています。

そのルートが、
たまたまその子にフィットすれば順調。
そうでなければ、つまずきやすくなります。

だから、レッスンで大切にしているのは、

▶「この子は、どのルートから登りたい子かな？」

という、見極めのまなざしです。

その見極めには、
ちょっとしたコツがあります。

性格の違いを、
おおよそで見分ける方法が、
実はあるのです。

──その話は、
また別の記事で、改めて書きたいと思います♪

ピアノに限らず、
どんな学びにも、
その子だけのルートがあります。